芳香育儿

  在日本的芳香学中有一个分支称为“香育”顾名思义就是通过芳香对孩子进行情操等方面的教育。在这方面我有两个非常好的实践配合者,一位是从事幼儿右脑开发教育30多年的石传恭子女士,另一位是三个孩子的母亲宫口寿江女士。两位女士都非常热爱芳香,也是我的来访者经常从我这里得到一些香育的建议,实践之后再把效果反馈给我。

 

      我们先来看看石川老师的案例分享。

      石川老师从事幼儿右脑开发的教育工作,学校类似我们私塾的性质,授课对象是学龄前儿童。通过开发右脑达到左右脑协调使用的目的,教会孩子正确的思考方式和思维习惯终身受益。在这项教育中石川老师非常重视五感的协调使用,每次上课前石川老师都会预先在教室里用精油做香薰,主要使用两种精油,一种是尤加利,一种是柠檬,也有的时候两种精油掺在一起使用。这样做最明显的效果是在流感多发季节降低了学生们请病假的机率,让教室里的空气变得更清洁。

在教学过程中让石川老师头疼的不是那群可爱的孩子,而是大都处于贵族阶层的家长们。石川老师偶尔和我抱怨,为什么每次我们上课之前都花尽了心思点着精油上课,这么优雅的环境为什么不能感化家长,让她们变得仁慈一些讲讲道理呢?当然这是针对个别刁蛮家长说的。这句话给我提了个醒,我怀疑大人们是否捕捉到了洋溢在教室里面的芳香呢,如果石川老师劳民伤财的这么做了可人家都没感知到,怎么会有感恩的互动呢。所以我建议石川老师停用香薰一次,看看有什么反应。结果是这样的,大多数家长没有察觉到平时石川老师在上课前精心的选择精油做香薰这一行为,觉得那天的氛围和往常没有不同。而孩子们大多都察觉到那天课上没有味道,与往常不同很多孩子们都感觉怪怪的有点不太踏实。

那么我是否可以得到以下结论,孩子比成人更能够敏感的捕捉到嗅觉方面的刺激,通过芳香对幼儿施行情操教育是可行的,但仅凭嗅觉对成人进行情操教育的力度是不够的,还需要心理方面,认知方面的引导与辅助。具体针对石川老师的案例来看,我建议她在下次招生的时候要注明,上课的时候积极采用芳香理疗的方式提高授课效果。不自我宣传一下恐怕迟钝的人察觉不到这一点吧。

我也曾经建议石川老师选择对儿童感官刺激性低的Eucalyptus Radiata,或者偶尔用迷迭香代替尤加利,迷迭香的味道更可以帮助学生们集中精力学习。

 

       我们再来看宫口女士是怎么用芳香对付她家那三个宝贝的

       宫口女士是三个孩子的母亲,自从怀上第三个孩子之后就辞掉护士的工作开始专职主妇的生活。长子是个情感细腻做事有条理有自己一定之规的男孩,比如收拾玩具的时候小汽车一定要按照自己的方式摆放,吃饭前准备全家餐具的时候也有自己的一定之规,如果谁打扰了他的工作他会很不高兴。老大今年4月份刚刚进入幼儿园,性格方面很有主意还有点倔脾气,你越是不要他怎么样他就越是跟你反着来。宫口女士也是个虎妈,据说她家老大今年3岁已经会用菜刀切菜了,而且切得还很像那么回事。老二是个女孩今年两岁,跟老大的性格完全相反,粗犷的像个男孩子,饭米粒吃到身上油画棒涂到脸上都无所谓,说要吃饭了就自己拿自己的碗筷坐那开吃,其他人的事情一律不管。但是老二的特点是很会看脸色行事,知道妈妈不高兴了会过来哄人,相反老大却在那儿咯咯笑,看老妈越是伤心他就越开心的样子。老三也是个女儿,去年11月降生现在还是个吃奶的孩子。宫口女士一个人带三个孩子,有时候孩子不听话要把自己气的发疯,但是知道自己不能在孩子面前发脾气,再累也得扛着,只能等老公回来了撒撒娇扔拖鞋或者砸不坏的抱枕。

       芳香理疗对于宫口女士来说是一种很好的减压方式,我也建议她把这种方式介入到她与孩子的生活当中。比如她在怀着老三的时候本来心情就不是很好,到了晚上老大老二两个人折腾怎么也不肯睡觉。怀上老三是个意外,那段时间她自己也总是胡思乱想晚上睡不着。于是我建议她在孩子的卧室里用两个孩子都喜欢的甜橙做香薰。相对橘子甜橙更容易买到,而她本人我推荐了乳香,同样睡觉之前点上5分钟的乳香精油做香薰,效果很明显,孩子很快进入睡眠状态,她本人也不再胡思乱想了,第二天早上起来明显精力很充沛。之后我建议她把甜橙这个味道固定的用在睡眠时间,晚上到了该睡觉的时候点上甜橙做香薰,不要她跟孩子们费口舌的安抚,孩子们也知道这是该睡觉的时间了。偶尔孩子们表现得很出色值得表扬的时候我建议她选择另外一种大家都喜欢的味道,把芳香这种精神上的享受作为一种奖励,这样也可以引导孩子不要把过多的精力倾注于物质方面。

        每次家里做香薰,老大马上会做出反应问道:妈妈这是什么味道,真香,真好闻或者说我不喜欢这种味道。而老二却仿佛什么都没察觉到,所以宫口女士一直担心女儿是不是反应迟钝,于是我建议她做香薰的时候不妨用语言加以引导一下,让女儿注意到学会用身体感官感知周围的事物,比如可以提示她你喜欢这个味道吗?还是上次那个味道更好?闻了之后感觉怎么样等等。相信这样反复引导的训练一定会让她的感觉变得更灵敏。对于视觉方面的反馈也发现老二更偏向从整体印象来获取信息。比如一个椭圆形的卡通图案,仔细观察会发现上面有耳朵有眼睛,腿短短的,但女儿看一眼便很快的判断说这是洋葱头。所以从现在开始宫口女士开始留意要引导女儿仔细观察感知周围的事物,这是她从现在开始的一项育儿作业。

        据宫口女士自己说,自从家里用了芳香,老三比起上面两个孩子都要好带,感觉老三的情绪很平稳不像以前带上面两个孩子那样经常哭哭咧咧。